Przedstaw nowy program poezji 20-lecia.

Po odzyskaniu niepodległości przez Polskę radykalnej zmianie uległ charakter literatury, poezji i sztuki. Młodzi twórcy nie chcieli już rozdrapywać zaschniętych

Czytaj więcej

„Faszyzm sięga dusz ludzkich”. Twoje refleksje po lekturze utworów o wojnie i okupacji.

Wojna zawsze stanowiła jeden z najistotniejszych tematów sztuki i literatury. Działo się to za sprawą jej dramatyzmu, znaczenia dla dziejów

Czytaj więcej

„Kraj lat dziecinnych, on zawsze zostanie święty i czysty jak pierwsze kochanie”. Najbliższa ojczyzna inspiracją dzieł pisarzy.

  Wszyscy z nas kiedyś byli dziećmi. Dorośliśmy, a czasy dzieciństwa zazwyczaj wydają nam się czasem najwspanialszym, pełnym przygód i

Czytaj więcej

Poeta-artysta, poeta-nauczyciel, poeta-wieszcz. Różne koncepcje roli twórcy w literaturze polskiej.

Aby mówić o artyście, warto na początku omówić zagadnienie, którym artysta się zajmuje, a mianowicie pojęcie poezji. Władysław Broniewski pisał:

Czytaj więcej

Troska o losy ojczyzny w twórczości Jana Kochanowskiego.

  Jan Kochanowski, wielki polski poeta okresu renesansu, tworzył w czasach trudnych dla Rzeczpospolitej. Bezkrólewie panujące po śmierci Zygmunta Augusta

Czytaj więcej

Mikołaj Sęp-Szarzyński i J. A. Morsztyn – określ różnice i podobieństwa światopoglądu poetów.

M. Sęp-Szarzyński był najwybitniejszym poetą polskim przełomu renesansu i baroku. Jego twórczość osadzona w spuściźnie renesansowych poprzedników, zawierała już cechy

Czytaj więcej

Przedstaw model człowieka i obywatela zawarty w twórczości M. Reja i J. Kochanowskiego.

Literatura renesansu, mimo ciągłego eksponowania jej odrębności wobec średniowiecza, również tworzyła wzorce osobowe, m.in. mające charakter paranetyczny, tak charakterystyczny dla

Czytaj więcej

Laudacja świata drzew w poezji Młodej Polski i Dwudziestolecia międzywojennego

  Okresy literackie Młoda Polska i Dwudziestolecie międzywojenne, choć tak różne od siebie, mają coś wspólnego, wartego omówienia. Tym co

Czytaj więcej